Introdução ao tema
Neste capítulo encontrará informações sobre os seguintes temas:
Modo de funcionamento
Ativar/desativar o sistema manualmente
O sistema START-STOP (a seguir designado apenas sistema) reduz a emissão de CO2 e as emissões nocivas e economiza combustível.
Se o sistema detetar que ao parar (por exemplo, num semáforo) não é necessário que o motor esteja ligado, este desliga-o e volte a ligá-lo ao arrancar.
A função do sistema depende de muitos fatores. Alguns deles, o condutor tem de os cumprir, as outras dependem do sistema e não podem ser influenciadas nem detetadas.
Por este motivo, o sistema poderá reagir de formas diferentes em situações que são idênticas do ponto de vista do condutor.
O sistema é ativado automaticamente a cada ativação da ignição (embora este
foi anteriormente desativado manualmente com a tecla
).
Aviso
Se o motor foi parado devido ao sistema, a ignição continua ligada.
Mazda 2. Indicação da informação do dispositivo Bluetooth® audio
Utilizando o manípulo de controlo do som, selecione o modo indicação
de informação do dispositivo "DEVICE INFO" no modo "BT SETUP". (Para
mais informações, consulte "Configuração do dispositivo Bluetooth®
audio".)
Para determinar o modo, pressione o manípulo de controlo do
som.
É indicado o nome do dispositivo Bluetooth®.
Rode o manípulo de controlo do som para s ...
Chevrolet Aveo. Regular o programador de
velocidade
Pressionar o botão para
ligar o
programador de velocidade. O
indicador acende.
Acelerar até à velocidade
pretendida.
Rodar o selector rotativo para
SET/- e soltá-lo.
Retirar o pé do pedal do
acelerador.
Aumentar a velocidade definida
Rodar o selector rotativo para
RES/+ e mantê-lo. O veículo
acelera. Soltar o select ...
Mazda 2. Ecrã inicial
Ícone
Função
Aplicações Informação como, por exemplo, consumo
médio de combustível, manutenção e avisos podem ser verificados.
Conforme a versão e a especificação, a visualização do ecrã pode
diferir
Entretenimento Opera o áudio tal como o rádio e
CDs. A fonte áudio utilizada, mais recentemente ...
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